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【ror体育】 教师资格证笔试《综合素质》作文范文50篇汇总

发展历程 / 2021-07-15 21:08

本文摘要:民众号:大牛职业教育(ID:Daniuzhiyejiaoyu)占50分的作文不知道怎么写?看看范文获取灵感吧~综合素质要想过?50分必考的作文好好掌握!综合素质相对来说是比力容易的,但每年有不少同学没过的往往是这科,主要原因是作文分值不高,凡凡老师费心艰苦为大家整理了历年真题中的50篇作文范文,包罗题目、要求与参考范文,多看范文不仅能get到写作模式,还能get到文中例子,一举两得哦!不烦琐,下面放正文:一、《知行合一 贵于行之》阅读下面的质料,凭据要求写作文。

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民众号:大牛职业教育(ID:Daniuzhiyejiaoyu)占50分的作文不知道怎么写?看看范文获取灵感吧~综合素质要想过?50分必考的作文好好掌握!综合素质相对来说是比力容易的,但每年有不少同学没过的往往是这科,主要原因是作文分值不高,凡凡老师费心艰苦为大家整理了历年真题中的50篇作文范文,包罗题目、要求与参考范文,多看范文不仅能get到写作模式,还能get到文中例子,一举两得哦!不烦琐,下面放正文:一、《知行合一 贵于行之》阅读下面的质料,凭据要求写作文。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我瞥见了就记着了,我做过了就明白了”。从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。

《知行合一 贵于行之》 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话,无不诉说着这样一个原理——学贵于知之,更贵于行之。西华文学家刘向说过:“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”千百年来,几多思想家、教育家总在为我们论述一个亘古稳定的真理:百闻不如一见,百见不如一做。

即知行合一,重于实践。其实把听与见联合而论即是知,一个胸无点墨的人怎能有所作为?昔人常讲“博观而约取,厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻,想必无论是谁也是无处可取的。

伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始,知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过视察、通过听闻获得知识。

教师在教学历程中应该讲求“与可画竹时,胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时,曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图,是他常在马厩观马的效果;达芬奇为了完成《最后的晚餐》,曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象,观摩人物神态。

这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成,就必须有“知”在肚里,“知”是“行”的前提和基础。在教学历程中,到达教师流传知识,学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的,要紧的是“行”,是做。如果只有学知,有远见,但只空论,那不光不会隽誉远扬,反会被他人认为是“空水瓶”,没有真才实学。

荀子曰:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。孔子也曾曰:“吾尝终日不食,终日不寝,以思,无益,不如学也”。光是知之,而不行之,想必其所学所知会胎死腹中吧。

李时珍为确保所著医术的准确详尽,亲自到深山接纳草药,向药农询问情况;徐霞客为完成游记,翻山越岭,遍游名川大山,历经许多都会;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力,曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了描画传神的战争局面,曾亲自前去战场视察。所有的事例一再证明:实践出真知,唯有“行”了,方可验证所“闻”所“见”,只有“行”了,才气掌握真正意义上的“知”。在教学运动中,通过到场课外运动、视察自然情况等方式,使学生体验生活、体验自然。

想到和获得,中间另有两个字即是做到。懒于动手实践,只会运用书本知识空发议论,那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵,最终败北;今有学生空谈理想,最终无所成就。

学习知识,不能只是听,只是接受,更应该用眼、耳、手、脑等多个感官到场学习,实现闻、见、做的统一,才气到达理想的效果。二、《爱心在教学中的气力》阅读下面的质料,凭据要求写作文。苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一小我私家,他热爱孩子,感应和孩子在一起来往是一种兴趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋侪,体贴孩子们的快乐和伤心,相识孩子的心灵。”马克思说:“只能用爱来交流爱,只能用信任来交流信任。

”高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”凭据上述质料,请以“爱心在教学中的气力”为题,写一篇1000字左右的叙述文。要求看法明确,叙述详细,条理清楚,语言流通。

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《爱心在教学中的气力》 “爱心”是教师事情中不行缺少的情操,也是教师事情的主旋律。作为一名人民教师,应在实际的教育教学历程中,发扬教育民主,把自己的爱播洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的发展和生长。作为一名人民教师,首先要做到不计酬劳、无私奉献。

在课堂上,教师对每一个学生都要谆谆申饬,诲人不倦;在平时的生活中,教师要率先垂范,言传身教;在课外,教师是学生的朋侪,心心相印,开诚布公。要做好这些事情,教师就必须深入到学生群体中去,跟每个学生谈心,与他们做知心朋侪,从中相识他们的优点、缺点、喜好和难题等,对他们在课堂上宁静时生活中的点滴进步举行表彰和勉励,使他们树立自信心,促进他们的全面生长。

作为一名人民教师,要做到为人师表。因为学生模拟教师的意识强,如果教师能够在学生们眼前树立一个优美的形象,学生们也会因模拟教师而自然而然地养成良好的习惯。

如当教师发现课堂的地上有纸屑或粉笔头时,教师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的难题时,举行一定的资助等等,用教师优美的形象去作用学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。作为一名人民教师,要明白用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌,教师就要像雕玉一样看待自己的学生。

因为学生是处于发展中的人,如果教师用爱心去体贴他们,用爱心去资助他们,他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”,成为一块名副其实的美玉。对于淘气的学生,教师不能只是简朴地斥责与品评,更应接纳个体谈心和细心视察的措施,从中寻找他们身上的“闪光点”,以此作为转化他们的“起步点”,使这些学生发生一种自我控制、自我约束的驱动力,推动自己进步,接受教育,团结同学。对于自卑的学生,教师要“动之以情,晓之于。


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